[校花]评论《社会大背景下的写实主义－－－人物7》

海棠

    《校花》是一部反映社会题材的人物传记。主人公以第一人称的方式重塑了当事人在特殊社会背景下的青春和爱情。在前言部分，作者采用的是倒叙的写作手法。以回忆录的形式，讲述了整个事件的发展过程。提出了几个重要的阅读元素：1983年，特定的历史时期。2.从语言表达方式上，看出的人物性格。3.地理环境的交待暗示着文章可能与之有着千丝万缕的联系。4.“我”与四个名字带“英”的女子有故事。《校花》作品的最后定位与一个精神病人有关。
    综上所述。一个简单的故事梗概浮现在眼前。“严打”形式下，“我”因“重判”遭受不公，是因为曾经“英雄救美”这个美人叫罗娟英，在全篇未着一字的《校花》作品里，显然，她就是这篇文章的女主人。“精神病”的出现，也是文章的另一个着眼点之一。因为他的思路超乎常的人清晰，让读者很自觉地与那个“特殊年代”结合起来，引起更多的联想空间和阅读兴趣。
    在我们接下来的阅读里，渐渐走进“徐伟成”的个人世界。故事是青少年时期的回忆录，校园故事占主体。         从“我”与第一个叫英的女子“罗娟英”讲起。讲的是一段英雄救美的故事。徐伟成，孙有炳，张东旗，罗娟英，各色人物相继登场。“我和罗娟英有染，没有染在床上，而是染在了86983部队的路沟里。”这是文章的第一句，给读者留了一个悬念。开始走入文章中去。像许多的校园故事一样，漂亮的女生遭到社会上的小混混欺负，本来老实本分的男孩子气之不公，与之博斗，最后成全一段英雄救美的故事。这里面是有这样的思路的。只是故事比我们听到的要离奇，也更有说服性。比如“我”是被人连骗再哄逼上英雄救美之路的，而且，也不像想象中的那样顺理成章，从被孙有炳使坏，与小混混“赤手空拳一对七”到被张东旗的姐夫解围。虽然只是很短的描述，但却充满了惊险和诡谲。各种人物的性格也慢慢的显现出来。比如徐伟成的憨，孙有炳的坏，罗娟英，杨英的美，和弱不经风，张东旗姐夫的威武，“玩闹”的欺软怕硬。这些人物性格特点的呈现，与当时的社会背景不无关系。
    第一章里，还要着重描述的人物是孙有炳。作者很细致地复制他的语言，我们从这些对话里，知道了孙有炳其人的性格特点：虚伪，胆小，油腔滑调。从另一面讲，他让徐伟成装成重伤，从而接近女主人公，利用各种关系达到自己不可告人的目的。人物形象一目了然。作者着重描写他，使我们隐约感觉到故事的发展让人担忧。相信，这也是作者给我们留下的伏笔，很多美好的东西，都是因为有突如其来的不安定因素而变成另外的结果，不知道在《校花》这里，会有什么不一样的故事发生。
    还有，在第一章中，有很多的细节描写，值得关注。作者很擅于捕捉人物的细微之处。使每个人物都活灵活现。他用最少的语言，让形象更深入人心。比如“穿裙子我们眼神总带钩儿”野花在朝西北的小屋里叶子显得格外墨绿”等等，特别立体生动。这在长篇作品的表现当中，是非常重要的。如果人物形象重叠，或者交错，给读者的感觉一定是含糊莫名。
    最值得一提的，是作品的承上启下的连贯性。从前言，到章节，每一段的结尾处，作者都给了一个无限延展的空间。这部长篇对青春期萌动的那种青涩，含蓄，还带有一丝渴望和神秘的男女之情把握得恰如其分。多一点惊艳，少一点羞怯，不多不少正好在暧昧的边缘。人物心理活动支撑身体活动。身体活动展现人物心理。作者用游刃有余的表达，完成了一部作品内在的韧性。读后使人慨叹人生，回忆青春。是一部写实主义题材的上承之作。各色人物相继登场，像一幕大剧徐徐展开。

香雪婉儿

感谢支持，海棠写的有职业水准~

香雪婉儿

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香雪婉儿

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老元1

这就厉害了

玫瑰雨

海棠的用心值得学习，携手支持缘网支持徐伟成先生

千古幻木

欣赏学习阅读

千古幻木

厉害了，点赞

玫瑰雨

1# 海棠 收藏 11 小时前        《校花》是一部反应社会题材的人物传记。主人公以第一人称的方式重塑了当事人在特殊社会背景下的青春和爱情

玫瑰雨

1# 海棠 收藏 11 小时前        《校花》是一部反应社会题材的人物传记。主人公以第一人称的方式重塑了当事人在特殊社会背景下的青春和爱情